注意缺陷多动障碍又俗称多动症，这是一种起病于儿童时期的神经发育障碍性疾病，主要表现为以与年龄水平不相称的注意缺陷、行为多动和情绪冲动。此病是在特定的环境下才能产生和加重。不良的环境加重此病发作，不过良好的环境也可以起到治疗多动症的作用，那么什么样的环境可以治疗多动症呢?第一方面，消除家庭中导致多动症的各种不良刺激或一切引起精神紧张的因素，比如协调家庭关系，缓和温馨的家庭气氛，防止因家庭因素比如父母吵架，离婚等紧张关系，使孩子心神不宁、焦虑、烦躁、紧张和兴奋，从而加重多动。第二方面，父母要知道此种疾病性质，正确对待。父母对待患儿的态度不应采取粗暴、歧视、冷淡、殴打、责骂、惩罚等措施，这样做既会加重病症，而且会加重患儿出现自卑、忧虑、孤僻或反抗等不正常的心理。要多鼓励孩子的安静行为，多用口头或物质表扬、鼓励等强化方法，来逐步培养患儿养成能够静坐、能够集中注意力来学习和做事的习惯。第三方面，让孩子适当去参加一些丰富多彩的文体、社会活动，既培养了情趣，锻炼了身体，又可以在活动中约束自己，同时还可以使他们渲泄过剩的精力。各位家长当我们身边有多动症的孩子，我们就要尽量去帮他们塑造以上的环境 ，这样有利于他们的多动症尽早的恢复。

一、小儿多动症概述小儿多动症有多种其他名字和叫法如儿童注意缺陷多动障碍，多动障碍，多动综合征等等，小儿多动症是一种慢性疾病，属于儿童和青少年时期常见的一种心理障碍问题，发病率比较高，导致发病的原因比较复杂，目前没有确定明确的原因，研究发现该疾病可能原因有家族遗传因素方面导致染色体异常或者基因异常，小儿神经生理因素方面异常，缺氧或者脑出血等导致的轻微的脑损害方面，小儿神经系统的生化因素异常方面的因素，小儿神经系统的解剖学异常方面的因素，小儿心理社会方面异常的因素，锌缺乏，铁缺乏，血铅高，过多食物添加剂等其他方面异常因素等都可以导致小儿出现多动症，这些导致多动症发作的因素可以是一种因素，也可以是多种因素同时存在，小儿多动症常常出现的异常不适表现为注意力存在障碍，容易出现过度的活动，容易发生冲动，学习存在困难，情绪和行为存在障碍，这些表现中哪些动作可以判断为多动症呢？这是本次话题科普的内容。二、哪些动作可判断为多动症呢？1.不同的年龄和不同的场合多动症出现的动作不一样，常见表现根据年龄区分可以有以下几种。2.第一种情况：一岁以内的婴儿期的小儿往往表现为比同龄和同性别的小儿格外的活泼，往往喜欢从自己的小车里面或者摇篮里面往外爬；3.第二种情况：当小儿一岁多开始会走路的时候，往往表现为走的很快像小跑；4.第三种情况：一到三岁的幼儿表现为动来动去，不能安静坐住，喜欢登高爬低，翻箱倒柜；5.第四种情况：七到十二岁小学学龄期的小儿上学后在上课期间不能安静坐下，常常是坐在座位上扭来扭去，出现玩耍铅笔或者玩橡皮或者玩书包带等很多小动作，上课听课或者写作业的时候发愣走神，东张西望，爱和同学说话，接同学话茬，不自觉的下座位，下课后往往喜欢招惹同学，说话不停，喜欢奔跑喧闹，不能够安静的和同学一起玩耍；6.第五种情况：青春期后表现为小动作虽然减少了，但是主管的感觉还是坐立不安。

朋友最近总是被孩子的班主任叫到学校，诉说小孩在学校里面上课的时候就是总是坐不住，在上课期间会去打扰别的小孩上课，影响课堂纪律，建议带孩子就医。去看了医生才知道原来孩子患有多动症了。当发现孩子患有多动症了，应该积极治疗，同时还要进行相应的心理护理。那么，多动症患儿怎么进行自我心理防护的呢?今天咱们就聊一聊多动症患儿的自我心理防护方法有哪些?第一，防护出现行为退缩和回避问题： 我们知道多动症患儿表现注意障碍、活动过多、学习困难，不免遭到老师的训斥，家长的打骂。这会使他们的自尊心受到伤害，造成行为退缩，逃学，逃课。这时候如果家长误以为孩子是对抗行为，反而加重惩罚患儿，适得其反，会形成恶性循环。第二，防护出现幻想和孤独行为，多动症儿童在学校和家庭中，受到老师的批评和家长的怒骂，得不到快乐，他们就会想方设法为自己创造一个假想的世界，使自己精神上得到安慰和满足，于是他们会出现幻想和孤独的症状，把自己照在自己的世界。出现忧郁少言，不与同学玩耍和交往，甚至与父母等亲人也很少言语。建议家长和老师开导宝宝避免出现幻想和孤独的行为，否则会出现更严重的障碍。第三防护出现掩饰和否认的不良行为。有的患儿很聪明，为了逃避他所带来的责难，通过掩饰和否认或哄骗的方法，否认自己的不良表现，逃避责任，引开老师和家长的注意力。这种行为使多动症宝宝不但得不到相应的关注和治疗，更会加重多动症的症状。各位通过学习以上内容，相信大家应该了解了吧。记着对于多动症患儿，对其进行心理防护也是很重要的。

一位朋友打来电话，‘’我们家孩子这几天我也不知道是什么原因经常性的动不动就发脾气，带她去医院检查，诊断小儿多动症，小儿多动症的治疗除药物治疗，能不能进行心理治疗？在小儿多动症的治疗方法仅靠药物治疗是远远不够的，在使用药物治疗的同时，还应结合小儿多动症的心理疗法，这两种治疗联合起来方可得到更好的治疗。今天我就为大家讲一讲小儿多动症的心理治疗有哪些？也就是怎样进行心理疗法，其实这些疗法可以在日常生活中得到有意识的应用，起到治疗作用。下面从以下三方面我具体说说。第一、进行自我控制训练，让多动症患儿通过一些简单、固定的自我命令，使其行为得到控制。例如带孩子出去玩，在过马路之前，要求孩子完成停下来、看一看、听一听等一系列的动作，之后安全情况下通过马路。而不是直接过去了。虽然看似简单的停、看、听、判断是否该过，这几个先后动作，使孩子得到有意识的自我控制。第二、进行放松训练，我们知道多动症患儿的身体各部位总是长时间处于紧张兴奋状态，其实他也不愿意。如果通过让宝宝放松，休息，能让他们的关节肌肉放松下来，多动症状会有所好转。患儿一达到放松要求，家长可给予物质奖励，通过物质奖励刺激进行放松训练。第三、支持鼓励疗法，父母和教师通过对患儿进行鼓励，帮助他们树立信心，帮助患儿解脱情绪抑郁。希望家长看了这些介绍，对多动症有更深的了解。希望家长们一定不要忽视多动症这种疾病，以免延误诊治影响孩子的健康成长。

我们已经多次讲述过有关多动症的一些问题，我们知道它是儿童期常见的一类心理障碍。这类患儿的智力大多数正常或基本正常 , 但是由于患儿注意力不能集中，活动程度过多，情绪容易冲动，多数会造成学习困难，行为可能冲动或孤僻。或者情绪低落，出现自卑。但这些情况有时候家长意识不到严重性，从而延误治疗，或者开始治疗了，还容易存在一些误区。今天我们说一说治疗多动症孩子存在哪些误区。归纳有以下几个方面：第一误区，孩子多动就是多动症。孩子多动，但是能够控制自己的注意力，学习交往正常，就不是多动症。而多动症孩子是不能控制自己的注意力，而且不分场合的出现多动症状。希望家长正确认识多动症，不能误诊，也不能漏诊。第二误区多动症不需要药物治疗。认为多动症就是心理因素造成，严加管教，进行行为教育就可以，其实非药物治疗的效果是有限的，是不能解决多动症核心问题。而药物治疗是最主要的部分，否则病情有可能会进一步发展加重。第三误区与第二相反认为单纯药物治疗就可以了。有家长认为药物治疗来得快，只要单纯采用药物治疗就可以了。其实多动症的治疗强调综合治疗，以心理行为治疗为基础，以药物治疗为主要。因此应该心理、感统、药物一块综合治疗。方可达到理想效果。第四对药物治疗的误解。有人认为用药后孩子多动少了，会使孩子变笨 ，不敢服药。有人认为服药后学习成绩一定会提高，对药物期望值过高，大家知道虽然药物能提高孩子的注意力及自控力，但学习成绩是受多方面影响的。随着宝宝注意力集中，听课效率提高，大多数成绩可能提高，但不是绝对的。

护理多动症需要注意什么?1.多护理多动症的孩子，首先是要充分的理解多动症的症状，发病机制和原因。只有理解了这些才能认识到多动症孩子的一些多动，冲动，注意力不集中等行为都是不靠自己的意志去转移的，他是需要综合的治疗才能改变的。而绝不是靠打骂，约束，处罚等能轻易改变的。2.多动症孩子，除了药物治疗以外，也需要家长，教师和同伴的关心爱护和理解。家长要特别的关爱孩子，给孩子一个温暖和谐的家庭环境，同时要做好和老师的沟通，给孩子一个良好的社会环境。老师需要理解孩子目前的症状是暂时的，可能会给老师和同学带来一定的麻烦，但是希望老师能给孩子特殊的关照。避免老师当众打骂，体罚孩子或不注意语言修饰，使孩子心理上造成大的创伤，更加不利于病情的恢复。对学习困难的孩子老师要额外给予特殊的教育和辅导，使孩子坚定改变的信心。同伴们也要关心多动症的孩子，不要对他们嘲笑，疏远。3.无论是家长还是老师，要耐心的和孩子做好沟通，让孩子也充分的理解他的行为是由于特殊的疾病所致，是可以通过家长，医生，老师的共同努力去治愈的。要让他们知道，家长和老师非常的信任他，完全不是他们不听话，不爱学习。4.家长和老师也同样要有充分的信心，除了耐心的关心爱护之外，还可以做一些生物反馈等治疗方法，协助孩子尽快恢复。

儿童多动症这个疾病，我想很多人都听说过，它又称注意力缺陷多动症，或着又称脑功能轻微失调综合症，在治疗方面，药物治疗是公认的有效方法。但是很多心理学家认为单纯的药物，只能控制症状，但并不能完全根除孩子的问题，应该给予相应的训练这是很必要的。通过一些训练，可以提高患儿的自我控制能力和培养他的注意力，有哪些训练方法呢？今天我们讲几种方法，大家参考一下。第一，在平地走直线，让多动症宝宝两只手伸直，以增加平衡功能。要让他走直线，开始时眼睛睁开走，熟悉后闭上眼睛走，尽量让他走成直线。这样有利于平衡觉训练。第二，高出平面走独木桥，这个比单独走直线更进一步，长度至少4米以上，速度由慢到快，到跑过去，刚开始走可能遥遥晃晃，这即是一种挑战，又有利于视觉身体平衡协调。第三，左右手交替拍球，至少拍20分钟左右。有利于训练注意力和左右上肢协调。第四，用筷子夹玻璃弹珠，让他夹起来，放到指定地方，锻炼手眼的协调性和注意力。第五，用规定时间去做走迷宫或拼图游戏。建议在做这些训练时，不要过于苛求孩子，开始帮助他们建立自信心，训练过程中最好先设定目标，实现之后再设定新的目标，从最简单的开始，逐渐改善，不可目标太高，否则宝宝完不成，伤自尊，有可能放弃训练。

多动症是儿童期常见的一类心理障碍，主要表现为注意力不集中，活动过度和冲动，伴有学习困难、品行障碍。其实儿童多动症危害很大，不仅会影响到孩子自身，还可能对家庭、社会造成危害。因此为避免孩子患上多动症，对儿童多动症的预防是非常重要的。那么怎样预防儿童多动症呢？我从以下四方面为大家讲一下。第一、宝宝多动症的预防措施应该从宝宝的爸妈开始。勿早婚、早孕，也不能过于晚婚、晚孕，应该优生优育，从而避免婴儿先天不足而引起多动症。这是非常有效的预防措施。第二、从孕妈妈着手预防。孕妈要保持心情愉快，营养丰富，慎用药物，禁烟酒，避免受外伤及物理因素(X放射线的影响。能自然分娩，避免刨腹产。第三、从孩子着手，孩子要合理膳食，保证营养。养成良好的饮食习惯，不偏食、不挑食。平时应该多吃含锌丰富的食物，少吃一些含铝的和铅的食物，少吃膨化油炸食品。保证充足的睡眠。第四、家庭环境要温馨和谐，让孩子轻松愉快生活，因材施教，切勿盲目给孩子施加过大压力。以上就是为大家介绍的避免孩子患上多动症的一些注意事项和措施，希望从婚前抓起，优生优育，注意营养合理，环境温馨和谐。相信只要综合做好各方面的预防措施，就能让孩子更好远离多动症的危害。

多动症患儿仅仅是多动吗?多动是多动症的主要的临床表现，表现为不合时宜的，不分场合的多动行为，不能被家长和老师约束，即使在陌生的环境中也表现于不能安静。学龄的孩子不能安静的上好一节课，交头接耳，经常有小动作，甚至前后桌，左右桌的同学，也经常会被无端的干扰，有时也会有一些过激的动作。但多动并不是多动症的唯一的临床表现，除了多动以外，儿童还表现于其他的行为异常，比如说注意力不能集中，经常会被周围的微小的声音分散，同时还会有一些冲动的行为，愿意和小朋友或者同学打架，斗殴，由于多动以及注意力不集中，上课时不能注意听讲，出现学习困难，学习成绩明显下降。多动症的发病情况多动症在学龄期的儿童发病率较高，可达到3%~5%，是学龄期儿童最常见的行为障碍，一般男孩的发病率明显的高于女孩。多动症的病因和诊断儿童的多动症缺乏特异的病因学的资料，也没有可以辅助诊断的特殊体征和实验室检查。多动症的诊断主要根据病史以及一些特殊的行为症状进行诊断，临床上可以通过一些行为评定表来辅助诊断。比如父母的问卷，教师的评定表等等。儿童多动症的治疗和管理原则儿童多动症的治疗和管理原则包括药物治疗和心理与行为的治疗。常用的药物，包括短效的盐酸哌甲酯片和长效的盐酸哌甲酯控释片。心理与行为的治疗包括强化，塑造，消退，惩罚等，同时应注意持久培养患儿的自我控制能力。

哪几类人群容易患上多动症?1.目前在研究显示多动症可能是一种多基因遗传。因此如果父母亲及家族有患多动症的儿童，更容易患多动症。2.在母孕期，围产期以及出生后各种原因而导致不同程度的脑损伤的儿童，可能比正常儿童患多动症的几率增加。如早产，低体重，新生儿缺血缺氧性脑病，脑膜炎，脑外伤，甲状腺功能不全等的儿童易患多动症。3.儿童头磁共振存在胼胝体和尾状核体积减少，是患儿尾状核，额区，前扣带回代谢减少，易患多动症。4.如果患儿在不好的社会环境以及家庭环境中生存，如家庭贫困，父母离异，父母教育方式不当等，使儿童患多动症的风险增高。5.儿童存在微量元素的缺乏如锌缺乏，铁缺乏，血铅增高等因素，以及爱吃小食品，垃圾食品等，使食物添加剂摄入增加，也可增加患多动症的风险。成人后多动症的临床特征如果儿童期多动症不能很好的治疗，成人期常见有冲动，注意力不集中。不安静，在开会，阅读文字等工作中经常分神，分心;做事拖延，工作效率低;时间管理差;组织和安排工作无头绪。冲动主要表现为无效率的工作狂，计划过多，很难持久，擅离职守，不喜欢需要安静的工作或环境;爱冒险;常持续不断的活动，造成工作和家庭内环境混乱和紧张，讲话多;未经允许，随便使用他人物品;干扰别人做事;爱发脾气，离婚率和辞职率较高;人际关系差，常有反社会人格，物质滥用，抑郁，焦虑。

多动症大家肯定都不陌生，主要表现注意力缺陷，并有多动障碍，据统计目前小儿多动症，在我国的发病率约为5%左右。因为患有多动症的宝宝，如果得不到及时治疗，不但对孩子自己造成终身影响，还可以对学校、家庭造成影响。因此我们必须重视起来，对多动症患儿进行正规治疗。采取综合的治疗方案。那么治疗多动症的措施有哪些呢？我们今天从以下几方面进行讲解。第一方面：药物治疗。药物治疗多动症是最快、最有效的方法，而且药物治疗是整个治疗程序的基础，希望多动症儿童的父母认识到多动症这个疾病是一种慢性疾病，治疗需要一个长期的治疗计划，治疗时间一般会持续18到24个月。在药物治疗中，所用药物包括西药和中药。常用西药有盐酸托西汀、可乐定、哌甲酯。常用中药有静灵口服液、地牡宁神口服液、多动宁胶囊、小儿智力糖浆。第二方面：非药物治疗。在第一方面我们强调了临床上药物常常被视为一线的治疗手段，因为药物短期就会看到效果。但是除了药物之外，多动症的孩子也会有其它问题，比如学习、情绪、人际关系等等问题，这个用药物解决效果不好，这就需要非药物方法，比如包括脑电生物反馈治疗，感觉统合训练，平衡仪等康复治疗。还比如说进行执行功能培训，针对不同儿童进行心理教育、认知行为治疗。第三方面：家长学校联合起来。针对父母也要有心理教育，让家长了解多动症是怎么回事，希望与学校联合起来，制定出对有多动症儿童的行为干预措施。

多动症也叫注意力缺陷综合征，是儿科常见的神经心理疾病。男孩多于女孩，多起病于学龄前儿童，有的可以持续到青春期，也有持续到成人期。可以影响孩子的学业、生活及社交活动。多动症的发病原因不清楚，可能的原因：1.遗传因素，双胎和亲属发病率比没有血缘关系的发病率高。2.环境因素。包括产前，孕期和产后的因素也会有影响。比如妈妈孕期感染、缺氧、妈妈烟酒的刺激等等，产后的缺氧、甲状腺疾病也可以有影响。3.大脑发育不良也会影响。4.神经递质学说。5、家庭和心理的影响也会出现多动症。多动症的临床表现为和年龄不相称的注意力不集中，可以出现过度活动，冲动易怒。注意力不集中、注意力集中时间短为主要症状。会因为过度活动影响孩子的学习，影响周围人。做事没有规划、容易冲动。因为注意力不集中，不容易完成精细动作，协调能力差，还可以形成攻击性人格。如果持续到成人期，不能完成工作，如果发生矛盾冲突。多动症的诊断以家长的叙述和查看孩子的表现。发病超过6月，在不同的场合下均不能集中注意力为主要依据。多动症的治疗分为心理治疗和药物治疗。心理治疗主要为行为治疗和认知行为治疗。药物治疗一线药物是利他林，可以用于6岁以上的孩子使用，改善多动症状和注意力的改善。托莫西汀也是一线药物，副作用小，可以用于治疗多动症。还要加强家长教育，不要打骂孩子，鼓励孩子，提高孩子的信心。

多动症孩子如何调节情绪?多动症的孩子由于其多动的性格，以及冲动易怒，常与同伴，老师等发生口角，经常因为多动影响其他人的正常学习和生活，以及总愿意打扰或干扰别人，因此他会受到老师家长的批评以及小伙伴的排斥嘲笑，很多孩子就容易出现焦虑障碍以及抑郁的情绪。要想调节多动症孩子的情绪，首先需要家长，老师和同学对多动症的行为有正确的认识，在孩子没有得到充分的治疗前，要理解他的这种行为，不要刻意的去打骂，排斥，批评和嘲笑。遇到有多种行为的孩子，首先老师和家长要领孩子到专科的医院去进行诊断，如果特别严重的行为，可口服一些治疗的药物，在此期间要需要家长学校的共同努力。家长要做到和孩子保持良好的沟通，要进行耐心的指导教育，不要一味的对孩子进行打骂，要理解孩子的这种行为，往往有的时候不是靠自己的意志所能改变的，需要一个缓慢的过程，要用适当的方法进行矫正。家长也可以通过适当的体育锻炼，领孩子交游，增加孩子的课外兴趣等，缓解孩子多动的症状。老师也尤为关键，家长要和学校和老师做好沟通，要对孩子目前的症状和治疗情况告知老师，使老师对孩子的行为能做到充分的理解，不要在课堂和课堂上通过体罚，批评，侮辱等方式进行惩罚，要给予特殊的关照，对于学习困难的孩子，老师也要给予特殊的辅导。同时也可以应用脑电生物反馈的治疗等，改善孩子的症状，稳定孩子的情绪。

民以食为天，任何疾病在治疗的过程中，饮食护理方面也很重要。对于多动症的治疗，在饮食上需要注意什么呢？今天我们就利用过年节假期间，每家零食充足的情况下，说一说哪些食物不要吃。第一方面，我们知道多动症儿童，他的兴奋性比较高，因此不用吃容易兴奋神经的食物，饮料包括可乐，茶，咖啡等，食品包括含枸橼酸，含色素，膨化食品。这些食品增加多动症孩子的神经兴奋性，就会导致这个多动的症状加重。第二方面：现在又有一些新的关于饮食跟多动的一些研究，目前认为过敏跟多动症是有关系的，也是非常热门的话题，发现有过敏性疾病的孩子，他发生多动症的概率，远远高于一般正常儿童。过敏性疾病的孩子，很多存在食物过敏问题，比如说对鸡蛋、牛奶、花生、鱼虾、干果等等过敏。因此对于这样的宝宝应该规避过敏原，避免吃这些食物，否则每当进食接触这些食物后，宝宝的多动症也会加重。第三方面与食物的添加剂有关，目前比较热门的话题，认为食物添加剂或者防腐剂跟多动症它也有一定的关系。因此患有多动症的宝宝，在饮食上除规避不吃过敏食物，同时在饮食中，要求成分简单，食物要求自然、新鲜。不添加防腐剂，不添加多种各种成分的添加剂。米面蔬菜为主。减少成品，整袋食品，方便食品的摄入。大家读了以上内容，明白了吗？

朋友打来电话说小外甥最近是特别的好动，坐着的时候也摇摇晃晃，总是安静不下来，怀疑得了多动症，就带去当地医院做了一下评估，最后确诊是得了多动症，妈妈不明白说爸妈都是很安静的人，怎么儿子这么爱动，随谁呢？想不明白。怎样来防止多动症这个疾病呢？今天我们就讲一讲小儿多动症的防治原则有哪些呢? 其实分两大方面，一方面是预防，另一方面是治疗。做到防治结合。关于小儿多动症的防治原则我从以下三方面介绍如下：第一方面、 从结婚生子开始，避免早孕，早产，孕妇孕期避免孕期情绪激动、避免各种感染，保持身体健康。孕期不滥用药，不接触毒物射线。这些可以预防出生的宝宝发生多动症。第二 方面对于小儿多动症的宝宝，应注意饮食，饮食要富于营养又易于消化吸收的食物，多吃一些富含锌、健脑和维生素类食物，少吃或尽量不吃含铅多、含色素、防腐剂的食物和饮品。这一方面起到预防作用，也起到治疗作用。第三方面，对宝宝自小培养良好的生活和学习习惯，注意集中注意力的训练，从小培养孩子的学习兴趣。家庭环境和谐温馨，使孩子在这种环境下健康成长，一定避免孩子处于紧张状态，造成孩子任性、脾气暴躁。这样宝宝注意力集中了，有自己的爱好了，从而预防多动症的出现。 以上内容主要介绍了小儿多动症的防治原则，希望能够对各位家长有所帮助。

少儿多动症是儿童期最为常见的一种心理行为障碍疾病，已引起了广大家长、老师、医务工作者及全社会的广泛关注。患了多动症后，如果不能得到及时的诊断和治疗，病情会逐渐加重，不仅会影响自己的学习和生活，而且还会给家庭、学校和社会造成极大的伤害，也给家庭和社会带来沉重的负担。具体如果患有多动症会带来哪些危害呢？下面我从以下三方面讲述：第一：对小儿自身的危害：轻微多动症只是在学习上不能专心，不能主动去学习，存在阅读书写障碍，造成学习成绩下降；对自己不能控制一些行为。重症多动症儿童，由于学习成绩明显下降，难以读完九年义务教育。同时在行为上惹是生非，干扰他人。因无法自控易受不良影响和引诱，可发生打架斗殴、说谎偷窃，甚至走上犯罪的道路。第二：对家庭的危害：多动症少儿学习不仅成绩较差，还厌学、逃学，扰乱课堂秩序，因此常常被老师叫去批评。往往家长又羞愧又恼火，回家后便对孩子进行责骂、棍棒教育。严重影响家庭和睦。父母体验到很大的压力、自责、抑郁甚至婚姻关系也遭到破坏。第三对学校的危害：多动症的孩子由于不能安静，上课也控制不住自己行为，就会扰乱课堂秩序，影响其它学生学习，容易与同学打架斗殴，严重造成影响班级纪律和教学质量。

一、多动症概述儿童或者成人都可以发生多动症，成人多动症多数是儿童多动症的延续，儿童多动症的其他名称包括多动障碍，多动综合征，注意缺陷多动障碍，多动症为儿童障碍疾病中比较常见的一种，发病性别存在差异，一般是男孩发病多于女孩，儿童多动症总的患病率为百分之六到百分之九之间，儿童多动症疾病过程为慢性病程，儿童多动症如果持续发展，可以延续到成年期，多动症的主要不良影响是导致儿童的学习，儿童行为调控，儿童社会适应能力和儿童的自尊受到损害，以上不良的影响很容易导致儿童出现犯罪行为，给儿童及儿童家庭和社会带来巨大的精神影响和社会影响。其他疾病也可以表现为儿童多动症的症状，如何区别呢多动症与其他疾病呢？这是本次话题科普的内容。二、哪几种疾病容易与多动症混淆呢？1.第一个需要鉴别的疾病是精索发育迟缓，精神发育迟缓从小就有发育迟缓于正常同龄儿童，社会适应能力和学习情况和智力情况相当，测智商低于70。2.第二个需要鉴别的疾病是儿童孤独症，社会交往障碍，交流障碍，兴趣狭窄和行为方式重复刻板是儿童孤独症的三大类核心的症状。3.第三个需要鉴别的疾病是品行障碍，儿童品行障碍可以喝多动症共患。成人人格障碍也可以和多动症共患。4.第四个需要鉴别的疾病是焦虑障碍或者心境障碍，多动症起病时间多为12岁以前，焦虑障碍或者心境障碍发病时间不固定。多动症为持续性慢性病程，情绪障碍病程不定，心境障碍为发作性病程。情绪障碍或者心境障碍治疗后症状消失，多动症会减轻。5.第五个需要鉴别的疾病是分离障碍，分离障碍发病持续时间短，发作性病程，女性多见。6.第六个需要鉴别的疾病是精神分裂症，精神分裂症发病时间是青春前期或者青春期，发病时间比多动症晚，可以出现精神分裂症以下症状如感知觉障碍，思维障碍，情感淡漠，行为怪异，意向缺乏等等。

一、多动症概述小儿多动症是一种慢性发育障碍性神经系统疾病之一，也有其他名称儿童多动症，多动障碍，多动综合征，注意缺陷多动障碍，导致多动症的原因复杂，目前不明确，可能的原因有遗传因素，神经生理学因素，轻微脑损伤，神经生化因素，神经解剖学因素，心理社会因素或者其他因素，这些原因可以同时存在或者存在一种及以上。小儿多动症表现为比同龄宝宝出现明显的注意集中困难，并且注意持续的时间非常短暂，活动表现为过度活动，而且容易出现冲动行为，发病宝宝男孩比较多见，小儿多动症可以导致哪些危害呢？这是本次话题科普的内容。二、多动症对于患儿的危害都有什么呢？1.多动症宝宝的第一个危害是影响学习：这种情况的宝宝由于难以集中注意力和注意力集中持续时间短，故不上课时能听课和记忆，会影响宝宝的学习。2.多动症宝宝的第二个危害是影响心理发育，多动症宝宝容易冲动，和其他小朋友一起玩容易发生口角或者打架，影响宝宝与其他小朋友的交往，宝宝容易被孤立，影响宝宝的心理健康发育。3.多动症宝宝第三个危害是容易发生意外，由于宝宝容易好动，如果安全意识教育再缺乏，宝宝容易触碰电源，热水瓶等危险物品和不遵守交通规则及规定，多动症宝宝容易发生意外。

一、多动症概述儿童或者成人都可以发生多动症，成人多动症多数是儿童多动症的延续，儿童多动症的其他名称包括多动障碍，多动综合征，注意缺陷多动障碍，多动症为儿童障碍疾病中比较常见的一种，发病性别存在差异，一般是男孩发病多于女孩，儿童多动症总的患病率为百分之六到百分之九之间，儿童多动症疾病过程为慢性病程，儿童多动症如果持续发展，可以延续到成年期，多动症的主要不良影响是导致儿童的学习，儿童行为调控，儿童社会适应能力和儿童的自尊受到损害，以上不良的影响很容易导致儿童出现犯罪行为，给儿童及儿童家庭和社会带来巨大的精神影响和社会影响。儿童多动症的治疗显得尤其重要，如果可以发现多动症原因，可以进行病因治疗，如果病因可以根治，可能疾病会恢复比较好，儿童多动症的病因复杂，导致多动症的常见原因有哪些呢？这是本次话题科普的内容。二、多动症的常见病因有哪些呢？1.导致儿童多动症的原因比较复杂复杂，可能儿童多动症原因有以下几种。2.儿童多动症的第一个可能的原因是遗传因素，这种情况多有家族史，但是目前的遗传的方式不是很清楚。3.儿童多动症的第二个可能原因是神经生理学因素，考虑这种因素的证据是多动症儿童脑电图有异常。4.儿童多动症的第三个可能原因是轻微脑损伤，脑损伤的原因很多如颅内出血，早产，脑膜炎等等。5.儿童多动症的第四个可能原因是神经生化因素，主要是大脑内部的神经递质代谢障碍和神经递质功能异常有关 。6.儿童多动症的第五个可能原因是神经解剖学因素，这种原因是通过对儿童多动症进行脑部磁共振检查发现。7.儿童多动症的第六个可能原因是心理社会因素，社会环境恶劣，家庭不和睦，经济贫穷等等都可以导致。8.儿童多动症的第七个原因是营养元素的异常如锌缺乏，铁缺乏，铅增高，食物添加剂等等。

我们知道多动症是儿童期最为常见的一种心理行为疾病，目前上升趋势明显，需引起全社会的广泛关注。目前，来医院就诊的患儿家长对该病的认知相对比较匮乏，甚至存在诸多误区，在一定程度上，阻碍了诊治的顺利开展。今天我们就谈一谈治疗多动症存在哪些误区？第一误区：多动症不需要治疗。认为等到孩子长大就会自然痊愈。如果确诊宝宝为多动症，虽然随着年龄的增长，大脑也在发育，但这种宝宝距离正常孩子仍然是滞后的，造成他们成年后社会适应不良，给他们未来生活、工作造成很多困难。如果不治疗，这些问题造成的后患无法弥补。因此这种看法是错误的。第二误区：治疗只是医生的事。大家注意多动症的诊治要求家长、老师、医生以及全社会的共同参与和配合，其中老师和家长的作用更大，他们可以通过言传身教和心理行为治疗，改善患儿的行为。仅仅依赖医生开药、孩子服药，疗效只能是有限和短暂的。第三误区：把提高学习成绩当治疗目的。我们知道多动症的宝宝注意力不集中，学习困难，有的家长把提高成绩当成多动症治疗的头等大事。其实这是本末倒置，往往会适得其反。对于多动症治疗最重要的总目标应该是保护、培养和助长患儿的自尊。第四误区：怕药物副作用拒绝用药。部分多动症的宝宝需要应用药物治疗，但家长认为任何一种药物都有副作用和不良反应。盲目抵制用药和擅自停药，因为擅自停药会有反弹作用，影响继后的治疗及其疗效，建议权衡利弊，听从医生医嘱。